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评《发展跳跃能力》一课
今天，我看了水平二单老师的《发展跳跃能力》一课。整堂课教师采用了主题式与游戏相结合的教学方法，非常适合水平二学生的心理特点。
开始部分：教师用讲故事的方法来导入本课，充分调动了学生的学习积极性。
准备部分：在欢快的音乐声中，教师带领学生做热身操，起到了很好的热身效果。
基本部分：（1）教师安排了复习单、双脚跳的练习，学生自由分组进行自创游戏的练习方法，充分体现了学生学习的主体性。（2）用“小猫过河”的游戏再次来进行单、双脚的跳跃练习，注重了技能的掌握。例如：在跳跃练习中，当教师发现学生的落地方法有问题时，就马上和学生进行了交流，最后指出落地时要屈膝缓冲。（3）用“捕鱼”的游戏来发展学生跑的能力，教学效果也非常理想。
结束部分：教师组织在小垫子上合作划船，边听音乐，边进行放松，动作简单、易做、效果好。
这堂课给我感受颇深的还有以下几点：
1、教师的教学设计非常适合水平二学生的教学，尤其体现在各个环节的教学都能采用游戏的形式进行，学生都能在轻松、愉快的教学环境中进行学习和练习。
2、教师良好的语言素养，丰富的评价语言贯穿着整堂课的教学，学生在教师亲切的指导和鼓励中进行学习，师生间的交流非常成功。
3、在教学组织和队伍的调动方面都很合理，从而保证了学生各种练习的时间，较好地完成了教师设定的教学目标。
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公告：