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体育 50米快速跑
教学成功之处
陆老师的这节课给人最大的感受就是轻松愉快。本次课采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学采取示范讲解，学生自主练习，自评、互评，相互纠错等形式进行。为学生营造了一个学习、娱乐、竟争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，极大地调动了学生参与学习的积极性，收到了良好效果。从这节课的情况来看 , 学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，学生在一定的范围内玩得不亦乐乎，参与面很广，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。在练习过程中我也能积极参与，成为学生中的一份子。看着孩子们兴高采烈地大胆表现着自己的成绩，我深深感觉到，良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣是多么的重要。
教学不足之处
第一个是场地上的不合理安排限制了学生运动量的不足，快速跑的距离太短，没能充分达到快速跑的目的；第二个就是在教学内容的安排上，主次教材之间的衔接过于清晰，应该要学会融会贯通，能够更加自然的将他们串联起来就更好了。
改进教学的建议
提几点个人建议： 1、教师在课堂上的点评应该是多方面的指导，不能一味的表扬，发现学生的错误后，纠正、引导要及时。对于好与不好要让学生有一个肯定、明确的判断。2、教师教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参与又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。 3、教师在对“未过关”的学生进行辅导的同时应安排“已过关”的学生进行提高练习。
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公告：