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我看了一节水平二《轮滑游戏》录象课，这堂课教师抓住了校本课程开发利用这一亮点，选用轮滑的基本动作为教材进行教学。在课堂教学上主要体现了三个特点：一是基本技术加特长；二是学生的发展加兴趣；三是教师的教学方式和学生的学习方式上的转变。
这堂课让我始终感觉到是教学目标统领教材，教学目标明确，有技能、有情感、有心理和社会适应目标，教学方法和教学手段始终围绕着教学目标来安排和设计的，整个课堂教学体现出了教师是一个非常有理想的人。在比较重要的技能教学这个环节，教师能由浅入深地有层次地进行教学，让学生较好地掌握了所学的运动技能。在教学情境设置这一环节，教师巧妙地设疑，引导学生的思维。使学生的肢体运动和思维活动有机地结合了起来，起到了事半功倍的效果。教学中教师采用这种双目标的教学模式，为学生创造了自我设计，自我创造，自我展示的空间，让学生进行大胆的尝试和体验，在这个过程中教师又不断地变换练习的方式来调动学生练习的积极性，同时来调整学生的运动量和课的密度。在课堂评价上，教师能及时准确地用亲切的语言来激励和评价学生，让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行学习和锻炼。《轮滑游戏》这节课，教师让情境、游戏、教学内容三者有机地结合了起来，学生不但掌握了轮滑的绕圈技能，而且通过各种练习发展了体能，使学生的身心得到了全面的发展。
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