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评《篮球》一课
应老师上的《篮球》这节课始终以人为本，以学生的兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，面向全体学生，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了能力，锻炼了身体，培养了意志力，还促进了学生身心健康的发展。而且成功的体现了“健康第一”的指导思想。做到了面向全体学生，使得人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高了体育教学的实用性，改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。具体表现在以下几方面：
首先，突破了篮球教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重篮球的实用价值，充分发挥了趣味性强的特点，使学生在快乐中发展。在开始部分教学中，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后，利用现有的场地、器材，激发了学生们的练习兴趣，而且充分热身，为上课做好生理和心理准备。
其次从学生实际出发，激发了学生学习的兴趣，发挥了学生自身的特长，在自我组织、自我管理、互帮互助、让学生真正成为课堂的主体。
第三，这课在组织教法的选择上也很用心。在教学中，不但增加了练习的趣味性，还很有效的消除了学生的恐惧心理。整个教学过程没有大范围的集中学习，而是针对一些出现的问题，陈腾飞老师小范围的点拨、纠正和指导，这样不但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。
在教学中，由于老师适当的参加各组的练习，给学生做出优美、准确的示范动作，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。老师还鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。
最后结束部分，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。
应老师这节课是成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。让学生喜欢上了篮球，并在潜移默化中让学生真正走进体育、喜欢体育、享受了体育给人带来得无穷快乐。
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公告：