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“反弹球比高”一课的点评
如何在有限的时光里让学生得到更多的练习和锤炼，就要请求教师不仅要做好课下的筹备工作外更须要教师在课上语言正确、精炼、活泼。
１．良好的口头表达能力。一名优秀的体育教师应具备良好的教学口头表达能力，这是提高教学质量和效能的重要保证。高超的语言艺术能诱导、启发学生的思维和挖掘学生的智能、体能，同时，教学语言的音质、音量、声调、语速等变化，能使学生通过听觉中枢刺激动觉中枢，激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习变为主动学习。
２．良好的身体语言能力。身体语言是由人的动作示范、手势、眼神等能力群组成。作为体育教师，自身也要有扎实的体育技能，在教学生学习方法的同时，给学生示范一些标准动作。
３．良好的语言艺术感染力。在教学中，体育教师的语言要和谐、文雅、动听，比喻要形象，重点要突出，要点应简洁易懂。实践证明，教师的语言表达清晰、准确，可使学生加深记忆，促进动作的巩固和掌握。良好的语言艺术，不仅使学生产生良好的心理定势和情感变化，还可激发学生的学习兴趣，使学生更易于接受知识和掌握运动技能。
本人认为在本次课中体现出朱静恋老师教态自然流畅，语言交代清楚，基本让学生能领悟教师意图，基本达到教学任务。有一点我认为教师在带操时，要求教师口令声音有起伏，有重音，每节操中有一个动作有用力的过程要求口令抑扬顿挫。
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