急行跳远评课稿

《急行跳远》评课
1. 教学中能根据学生之间存在的差异来精心设计教学环节，让学生都有机会表现自己的长处，让学生充满自信，从而对体育产生兴趣。
2. 教学中学生合作学习始终贯穿于整课，学生之间互相帮助，取长补短，共同体验合作带来的成功与快乐。课的评价机制也较完善，整课，有师生评价，生生评价，小组评价，集体评价，这些评价较好地促进了学生的学习态度。
3. 教师能联系自己学校的研究课题《本色教学》，正真做到关注真实，关注学生个性，关注生命，课上的很本色。
在教学中，助跑与踏跳是相对难掌握的，要多次反复练习，每个人的实际情况不同，步幅、步率等都直接影响该动作要领。出现错误最多的环节一般都在此。因此，该节课不要求跳远成绩，重点以助跑、踏板环节要领为主进行训练。
本次课也存在一些问题。首先，在于设计游戏时忽略了时间问题，每次比赛的轮次过多了，应只进行1个轮次的比赛即可。其次，整堂课下来，学生完成的练习情况比预计中要好很多，但其中也出现了很多的失误，比如说我的引导语出现错误，课前对学生的环节想得不够细致。虽然本次课已经结束，但是对这节课还应该继续磨下去，不断的创新不断地推翻，没有最好的课只有更好的课。



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