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对《篮球变速运球》课的点评
本课的教学对象是七年级学生，教学内容是运球急停急起，教学重点是按拍球的部位及对球的控制，难点是急停时跨步制动与急起时蹬地加速。教师能从学生的实际和教材的特点来安排教学，教与学的方法及手段的运用都能紧紧围绕课的学习目标，教学效果较好，有许多值得学习的亮点：
1、坚持“健康第一”的指导思想，贯彻新课程教学理念
“健康第一”的指导思想是学校教育的指导思想，体育课更应突出“健康第一”的指导思想。“健康第一”不仅是生理层面意义上的身体健康，也包含着心理健康、社会适应，包含着学生通过体育学习获得的愉悦感受和逐步形成的良好习惯。王老师在课的开始以热情活力的球操激发学生的练习热情；基本部分通过由易到难、由简到繁的练习，以及教师丰富的教学语言，使学生学习的积极性得到了较大的提高，不仅较好地掌握了运球急停急起的动作技能，同时运动兴趣也得到了有效的培养。同时，王老师能贯彻新课程改革的基本理念，并落实在课堂教学的各个环节，提高课堂教学效率。如在改善学生的学习方式上，王老师在课堂上引导学生进行研究性学习，培养学生自主学习的习惯，体现以教师为主导，学生为主体的学习方式的变化。再如通过创设问题，让学生在交流中领悟动作要领，真正地体现将思维活动与身体练习的有机结合。
2、教学方法多样，教学步骤清晰
体育教学的有效性在很大程度上决定于教学方法的运用上，而方法的运用是建立在科学的教学规律基础上。王老师能较好地根据教学目标、教材特点以及学生实际情况来选择与运用组织教法。她能将传统与现代的方法有机结合，既把握住传统
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