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《篮球：持球突破（交叉步）》的点评
程老师执教的是：高一年级男生篮球：持球突破（交叉步）4—1。高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。这就要求程老师对本次课进行教学时，一方面要关注学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要有效渗透新学篮球技术，对篮球要有更加深入的认识。程老师通过自身突出的专业素养、对教材的深入研究、对教学过程的精心设计、对教学手段的合理运用，较好的完成了本次课的教学。纵观这堂课，我个人认为主要有以下四点亮点：
一、深入挖掘教材，引导主动学习
新课改提出以学生发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动的学习方式。程老师课中学生的行为有：观察、模仿、自主选练、合作学练、互帮互助、互评互测。这样的安排，一是基于程老师对教材的深入挖掘，准确把握；二是基于对学生的个体差异的充分考虑。因此，我们看到程老师是从熟悉球性练习开始的课堂教学，并采用多种教学方法与手段——标准的示范、有效的讲解、合理的分解动作学练的融合，调动了每一位学生学习的主动性和积极性，较好的体现了学生的主体地位，加强了学生真正参与课堂的意识。
二、抓住有效教学，实施梯度推进
体育教学重在过程，学生在逐层推进的学习过程中能够主动学练，掌握正确的动作技术，促进身体健康的发展。大凡一节好的体育课，无论在课的设计上或各部分的衔接上都是非常严
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