弯道跑交接棒评课稿

评《弯道跑交接棒》
郭老师在本课的教学设计中，主体框架非常清处，就是通过教材教学与练习培养学生的团队意识。不论是开展的队列练习、小游戏“钻山洞”以及交接棒练习、弯道跑和最后的合作负重接力赛游戏比赛都是有目的有意识体现培养学生团队意识的目的。体现了在新课程下的体育教学是要求我们在原有基础上改变而不是抛弃所有，重起炉灶。郭老师在本课的教学设计中，就是把传统的好的教学组织、教学方法赋予新的理念。教师和学生发生主导主体的关系是通过“教材”、“方法”来完成的。而小学阶段，因为学生的知识结构和年龄特征，决定了教师在教学过程中，主导占领先地位，因此，“教材”、“方法”成为连接教师和学生的中介，教法学法步骤比较清楚地看出学生是如何主动学习，同时也要看出教师是怎么去施教。体育课在室外进行的，而且无时无刻处在动态中、变化中，如果不认真组织，教学会很难进行的，不像其它学科在室内教学中，教学组织是相对固定的



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .