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  • 名称

    迎春花评课稿


    活动名称
    语言:迎春花
    教学目标
    1、理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵诗歌。
    2、知道迎春花是春天最早开的花,理解小号手的含义。
    3、感受大自然的美丽,有喜爱春天的情感。
    教学过程:一、观察迎春花枝:
    1、师:“你知道这是什么花吗?你在哪儿见过?”
    2、师:“它长的什么样子的?”
    二、帮助幼儿理解迎春花的名字和含义。
    1、师:“你们知道人们为什么把它叫做迎春花?(因为它是春天最早开的花)
    三、欣赏儿歌《迎春花》。
    1、教师有感情地朗诵儿歌。
    2、教师提问:“你喜欢儿歌里的哪一句话?”
    3、帮助幼儿理解小号手的含义。
    (因为迎春花是春天最早开的花,我们看到迎春花开放了就知道春天来了,是它叫醒了我们公园里的花,所以说它是公园的小号手)
    四、学习朗诵儿歌。
    1、集体学习朗诵2遍。
    2、鼓励幼儿按节奏朗诵儿歌,注意咬字。(可以拍手、拍腿、敲积木等形式。)
    3、师生尝试边朗诵边做简单的动作表演儿歌。
    延伸活动:
      带领幼儿到户外找迎春花、观察它的特征。
     
    教师利用图片和让幼儿听小号发出的声音来让幼儿了解小号,对小号手的理解就会更加简单一些。
      
    这里老师采取了很多种的朗诵方式让幼儿对儿歌的印象有加深了。
    总评:
       老师在教学儿歌的时候不是用单一的方式来学说的,让幼儿一直都很感兴趣,那么特别在解释一些词语的时候,教师能通过图片动作等方式让幼儿更好的去了解。在整个活动下来幼儿能完整的记住儿歌并对儿歌的意思也了解了,我想着就是老师在准备的时候能很好的剖析儿歌,并在环节的设置上面老师也能进行很好的调控,这是我们新老师值得学习的地方。
    迎春花评课稿下载

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