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活动名称
语言：迎春花
教学目标
1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
2、知道迎春花是春天最早开的花，理解小号手的含义。
3、感受大自然的美丽，有喜爱春天的情感。
教学过程：一、观察迎春花枝：
1、师：“你知道这是什么花吗？你在哪儿见过？”
2、师：“它长的什么样子的？”
二、帮助幼儿理解迎春花的名字和含义。
1、师：“你们知道人们为什么把它叫做迎春花？（因为它是春天最早开的花）
三、欣赏儿歌《迎春花》。
1、教师有感情地朗诵儿歌。
2、教师提问：“你喜欢儿歌里的哪一句话？”
3、帮助幼儿理解小号手的含义。
（因为迎春花是春天最早开的花，我们看到迎春花开放了就知道春天来了，是它叫醒了我们公园里的花，所以说它是公园的小号手）
四、学习朗诵儿歌。
1、集体学习朗诵2遍。
2、鼓励幼儿按节奏朗诵儿歌，注意咬字。（可以拍手、拍腿、敲积木等形式。）
3、师生尝试边朗诵边做简单的动作表演儿歌。
延伸活动：
带领幼儿到户外找迎春花、观察它的特征。
教师利用图片和让幼儿听小号发出的声音来让幼儿了解小号，对小号手的理解就会更加简单一些。
这里老师采取了很多种的朗诵方式让幼儿对儿歌的印象有加深了。
总评：
老师在教学儿歌的时候不是用单一的方式来学说的，让幼儿一直都很感兴趣，那么特别在解释一些词语的时候，教师能通过图片动作等方式让幼儿更好的去了解。在整个活动下来幼儿能完整的记住儿歌并对儿歌的意思也了解了，我想着就是老师在准备的时候能很好的剖析儿歌，并在环节的设置上面老师也能进行很好的调控，这是我们新老师值得学习的地方。
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公告：