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评大班美术活动《小花鸭》
王老师从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导幼儿积极参与活动，教师能很好地把握活动的重难点，始终以引导幼儿善于观察的习惯，感受用线描画的表现形式来装饰小鸭子的美感，学习绘制方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、营造开放自由的课堂氛围。王老师通过各种线描画，激发了幼儿对线描画这一表现形式的浓烈的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在这样一个轻松、活泼的氛围中，幼儿乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、树立幼儿主体理念，坚持“授之以渔”王老师在指导线描画的表现形式时，让幼儿欣赏，并让幼儿自己分析思考，使幼儿获取了美术的知识与技能，激发幼儿充分发挥创造性思维，学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。
几点建议：一、在师幼互动中，要让幼儿表达清楚、完整，教师不要急于插话，清楚、完整的表述也是一种能力的培养，要循循诱导。二、可根据幼儿能力的不同准备一只鸭子和两只鸭子的纸，让幼儿自由选择，这样就避免了能力较弱的幼儿完成不了两只鸭子的装饰而又有了挫败感，体会不到成功的喜悦。三、在结束部分，评出了优秀的作品，可以设立奖项进行表彰鼓励，在幼儿中树立榜样，则活动就更加完美。
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公告：