悄悄话评课稿

中班音乐活动《悄悄话》评析
《悄悄话》是一个层层递进、循序渐进的中班歌唱教学活动。综观活动过程，幼儿能够在轻松自在的氛围中享受到歌唱的乐趣。《悄悄话》原本是一个旋律清晰明快，容易被幼儿接受的歌曲，通过这次教学活动的观摩，使我看到常规音乐教学中合理运用一定的教学方法，挖掘出有价值的教育资源，同样能够调动孩子们歌唱活动的兴趣，并且在歌唱的基础上进一步融入创新。
一、过程清晰，教师教学由浅及深，体现了扎实的教学功底。
在通常的教学展示活动中，教师们往往会选择一些题材新颖夺人眼球的教学题材，而本次活动仲华老师所选择的歌曲《悄悄话》是一首非常普通的儿童歌曲，在常规的教学活动中深受孩子们的喜爱。在本次音乐活动中，教师除了运用了图画、节奏图谱等常规的教学手法以外，紧紧抓住了“悄悄话”的部分，并且尝试了歌曲的创编，我感觉这是本次活动的难点和亮点，也给孩子提出一定的挑战，使孩子不仅停留在掌握歌曲的程度上，还进一步发挥了孩子想象与创作的空间，恰到好处地增加了歌曲的趣味性。
二、提供鲜明的图谱、教师明朗地示范表演，促进了孩子们积极有效地学习。



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