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本次活动利用了多媒体，让幼儿观察，比较图象中不同幼儿的作法正确与否，改变以往社会活动枯燥的形式，教师讲的多，幼儿参与比较少，本次活动孩子们能积极参与活动,乐于发表自己的看法。幼儿通过观察自己讲述、感受到朋友越多越快乐的道理，而不是老师灌输给孩子的。活动的最后环节，教师让幼儿合作玩游戏，将道理与实践相结合，让幼儿亲身体验到朋友越多越快乐。建议：在“我的朋友在哪里”游戏中，虽然孩子们非常喜欢这个游戏，但是却不能让所有的孩子都参与进来，可以把它改成听音乐找朋友，这样能让更多的孩子参与到活动中来，体验朋友越多越快乐。
教学目标
1、通过活动让幼儿感受朋友多、快乐多，并从中了解、学习多种交往方式。
2、培养幼儿初步的合作方式。
教学过程：
一、 谈话，激发幼儿参与活动兴趣。
教师：“小朋友，你有朋友吗？我们听着音乐来找一找朋友。”（幼儿自由听音乐《找朋友》跳邀请舞）
二、观看录像，了解、学习交往的方式。
1、出示两张照片。
教师：“女小朋友是妞妞，男小朋友是阳阳，谁的朋友多？”
2、播放妞妞、阳阳在幼儿园的活动录像。（交流、讨论）教师：“说说谁的朋友多，为什么？”
3、分段欣赏录象，并引导幼儿说说交往的方法。
教师：“我们应该怎样与别人交往呢？”
4、教师小结：小朋友在与人相处时要有礼貌、关心别人，看到别人有困难要主动帮助，有了好东西愿意与别人一起分享，我们就能交到许多的朋友，大家是不是都愿意和妞妞这样的小朋友做朋友。
三、在游戏活动中感受朋友多、快乐多。
1、自由活动，体验朋友多、快乐。（幼儿自选呼啦圈、皮球、高跷活动，教师观察，适时提醒。）
2、游戏：你的朋友在哪里
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公告：