|
|
|
中班美术活动《斑点鱼》评课稿
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，教师能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。在绘画环节引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。与此同时在“斑点鱼”这一美术活动中，教师不仅锻炼了幼儿的动手能力，同时也让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素。从而完成从模仿到重组到再创造的过程。第一个活动环节通过魔术袋的导入，打开三扇门，逐一从简单到复杂，引导幼儿观察各种不同的斑点，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合以及点的大小、色彩、造型的变化，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案，这一环节也是本次活动的重难点部分，教师通过让幼儿们边欣赏边交流，从而强化了幼儿对图案造型的感受，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富了他们的经验，扩大了他们的视野，为后面的创作作好了铺垫。第三个活动环节是鼓励幼儿运用教师提供的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。最后一个是评价环节，对于美术活动来说，评价是至关重要的，在这一环节中，教师通过引导幼儿们相互欣赏，相互介绍自己的作品，并给自己喜欢的画送奖状来丰富了幼儿的知识，提升了幼儿的经验，而且在相互比较的过程中，加强了幼儿们对点的变化美及图案美的感受，从而起到了承上启下的作用。
整个活动的层次清晰，层层递进，由易到难，教师的引导也比较到位，就是在幼儿作画环节可以把各种不同斑点组成的图形展示在屏幕上，这样可以更好的给幼儿一个参照。
|
|
公告：