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语言活动中材料提供的有效性
-----《小兔找太阳》课例
主题：
“语言活动中材料提供的有效性”
观点：
能达成语言活动有效性的因素有很多，通过观摩了吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》，我想重点就“语言活动中材料提供的有效性”来谈谈我粗浅的看法。新《纲要》强调：“学习活动中教师提供有效的材料，为引发幼儿的兴趣，从而进行多种方式的活动提供条件。” 幼儿只有主动地与材料进行互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发学习的欲望，使幼儿的学习活动更深入，获取更丰富的知识经验。因此，教师要帮助幼儿置身于能产生求知行为的环境中，提供有效的材料，支持和引导幼儿积极主动地与材料相互作用。吴佳瑛老师此次活动提供的材料，很精彩的诠释了材料提供的有效性对学习活动的重要性。
分析：
吴老师展示的小班语言活动《小兔找太阳》，材料虽然简单实用，但是整个活动却是深深吸引了幼儿的注意力，引发了孩子们大胆的想象、交流，活动非常出彩。可见佳佳老师在提供材料时的用心、巧妙。
1、材料提供的趣味性
俗话说“兴趣是幼儿最好的老师”。因年龄特点所致，幼儿都喜欢充满趣味的、童趣的材料。因此我们提供的材料必须要具有趣味性，这样才能牢牢抓住他们的注意力和兴趣点，从而引发他们对材料的探索兴趣。
活动刚开始，佳佳老师按步骤逐步出示“小兔”，从“小兔的耳朵和尾巴”到“小兔的背面”再到“完整的小兔图片”。如此有趣的材料呈现，让孩子们从局部到整体认识小兔的明显特征；小兔的背面呈现方式让孩子们有了视觉上和思维上的冲击，让孩子们有了更宽广的想象力；最后完整的小兔图片，让孩子们对自己的答案进行验证。如此“一波三折”的材料提供带着浓浓的趣味性，引发了孩子们与材料互动的兴趣。
2、材料提供的生活性
《幼儿园教育指导纲要》指出：“学习活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为学习活动的对象。”幼儿已有的生活经验是感知未知的基础，因此要在活动中提供幼儿日常生活中经常碰到的、感知过的或触摸过的材料，引发和保持幼儿对材料的兴趣。
幼儿观察好小兔的图片后，佳佳老师又出示了孩子们生活中常见的材料“信纸”，在孩子们带着好奇心的情绪中打开信纸，孩子们发现信纸上画了一个圆圈，佳佳老师抓住时机提问“小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的？”孩子们的回答都是来自于自己的生活经验：圆圆的轮胎、圆圆的饼干……生活中常见的信纸和信封，佳佳老师却能加以巧妙的运用，将这些材料融入到自己的活动中，让这些材料的价值发挥到最大限度。
3、材料提供的挑战性
幼儿都喜欢新奇的东西，所以我们老师在语言活动中提供的材料必须要有挑战性，以满足幼儿的挑战兴趣，激发他们不断想象、不断交流的勇气。
佳佳老师提供的16格表格虽然简单，却让孩子们兴趣高昂的参与其中，很完美的体现了材料提供的挑战性。首先，佳佳老师提供的16格，让孩子猜测“圆形的东西”，这无疑打开了幼儿想象的空间，让孩子们结合生活经验，大胆的交流、猜测；而教师则根据幼儿的想象灵活的添画，对于幼儿和教师来说都有一定的挑战性。为了让孩子们说出太阳，佳佳老师还进行了不着痕迹的提示。接着，佳佳老师让孩子们将16样东西进行筛选，线索是“又圆又红的东西”，幼儿根据佳佳老师提供的线索，再一次进行了经验的分析、重组，佳佳老师和幼儿将符合线索的东西贴上红色的圆形即时贴，不符合的则贴于黑板下方的透明胶上。然后，接着两次的筛选的线索范围慢慢缩小，让孩子们一次又一次的迎接挑战。
4、材料提供的有意性
学习活动中，教师提供的每一样材料都要经过“深思熟虑”，就是我们要注意材料提供的有意性。在提供材料的时候，先要分析活动、分析幼儿，再要考虑提供的材料怎样摆放，才能更方便自己的操作、更好的为学习活动而服务，这就是材料提供的有意性。
佳佳老师在课后传授的两个关于材料提供的秘诀，正是教师提供材料的有意性方面的。第一种材料是：透明胶。佳佳老师在活动开始前将透明胶一条条的贴在黑板的下方，原来是活动中需要将筛选下来的图片贴上去，用透明胶贴便于下次再利用。第二种材料是：红色圆形即时贴。佳佳老师在实践中得到了真知：用红色即时贴是因为薄，即使覆盖在圆上，也能看清下面用简笔画的内容代表的事物，便于教师自己记忆；而且这种材料操作时更为方便、简单、直观。正是因为佳佳老师在活动前考虑到了材料提供的有意性，才让材料运用的如此完美，让活动如此出彩。
在语言活动的有效性方面，我们还要借助于有效的提问、精彩的师幼互动等，让孩子们与材料进行充分的互动，从而有更多的发现。材料的提供蕴含着教育目标和内容，不是随意提供，也不是随意操作的，它应根据本身的特性，有目的、有计划地为幼儿准备，是为幼儿拓展思维空间的其中一种有效手段。因此，我们在语言活动中，不能过分强调一致性或准确性，而应积极为幼儿提供丰富可变的、贴近幼儿生活的、具有挑战性的材料，通过多途径的引导让幼儿投入到活动中，发挥材料的有效性，大胆的想象、感知、表达表现！
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