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评课《奇特的建筑》
观摩了张老师的主题活动《奇特的建筑》，整个活动呈现给我们的是比较完整的活动过程，看到了活动中几个亮点，我对此做简短的评价。
1. 活动环节设计条理清晰，过程紧凑，层层递进。活动开始分享交流各自对建筑的认识，说出你喜欢什么样的房子——欣赏不同风格的建筑，先从国内建筑，再到国外建筑物。——设计自己的房子，以绘画的形式表示。整个活动的流程很顺畅，各环节之间的时间分配比较合理。其中重点部分就是课件欣赏，认识不同的建筑风格。教师能把握活动的重点部分。
2. 教师的现场执教方式灵活生动。教师作为一个讲解者，聆听者，欣赏者。能很娴熟地掌控活动过程，在不同的角色地位中相互转换，使整个教学活动的氛围融洽。教师的开放式提问方式能引发孩子自由想象。如天坛像什么，给圣彼德堡教堂起个名字，用肢体动作表示比萨斜塔。还有一个细节处理：教师给孩子很多的生生互动的机会，自己俯下身子听听他们交流，给予一定的回复，并不是流于形式。在教师的引导调动下，孩子的思维活跃，积极参与活动，课堂气氛活跃。
3. ppt使用恰到好处。实幼的多媒体教学水平是个特色。张老师在ppt制作中图片内容的选择，大小比例的排版，背景色调的协调，和小动画的插入都是精心准备的结果。给人精制的感觉。运用这样的教具，能更加吸引孩子的学习兴趣。也看出教师平时的工作作风和处事方法。这些都是我在今后的工作中要改善的地方。
整个活动中还有可以商讨的地方，我觉得对于大班幼儿来讲，整个过程太平淡，似乎对于幼儿的挑战性不够。因为在区域活动或教室环境布置中投放不同的建筑物照片，同样可以起到欣赏建筑物的效果。我认为集体教学活动中应该有个教学主旨，通过预设集体活动让幼儿理解，达到某个教学目的。
我建议：在建筑物的选择中可以从特殊的角度进行，帮助幼儿理解建筑物与不同的环境，气象特点，民族风格有关系。这样可能会帮助幼儿理解不同建筑物除了要有奇特的外观，还应具有一定的人文特点。比如蒙古包，云南竹楼。
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公告：