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数学课《统计生日礼物》的开展得到了孩子们的喜欢，他们愿意挑战，在教师的引领下突破难关，找到正确的方法，整个活动是非常成功的，分析原因有：
1. 内容选材符合幼儿心理。这是一节数学课，但看似一个“游戏”，因为这是一个结合绘本《汪汪的生日派对》而引发的一个数学知识能力的学习活动。情境的利用激发了每一位孩子的兴趣点，幼儿的注意力非常集中，引发孩子对知识点的积极思考。
2. 知识内容切入点多样，层次鲜明。这个活动的重点是让幼儿学习表格的制作，但是对于还没有任何经验的这些幼儿来说教师采用了层次鲜明的多个切入点，如在出示图片后让幼儿知道怎样正确的数清楚朋友的数量、再让幼儿仔细 观察礼物是什么，引导 幼儿正确的分类，在学会分类的基础上共同讨论“什么事清单”，最后才让幼儿尝试自己制作清单，知识点层次分明，符合幼儿的接受能力。
3. 教师引导及时有效。在幼儿制作表格的过程中，教师能及时发现一些具有启发价值的表格，及时给与评价，在这过程中辐射同伴的思维，具有以点带面的教育作用。
4. 教师评价合理到位。在最后的评价中，教师有针对性地选择了符合幼儿能力的集合式及与表格非常相近的分类成果，在对比和教师的详细讲解中，幼儿基本上都能理解表格的制作方法。这样的评价方式幼儿愿意接受，且不失对活动重点的把握。
在整个活动中，教师语言简单合理，对幼儿的回应也很及时有效，如果在个别环节稍缩短时间就更完美了。如在对种类的分析前应当对每一种礼物都有较明确的观察，在分类环节会绕开些弯路。在制作之前让幼儿再多一些讨论，在明确教师的要求下，制作清单的时间会简短些。
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公告：