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1、导入自然，以幼儿喜欢吃的水果导入，与小朋友们谈话，拉近了师幼之间的距离。而后又插入儿歌《小汽车》，来活跃课堂气氛，激发了幼儿参与的兴趣，为新课也做了较好的铺垫。
2、教师教学思路清晰，以开着小汽车去超市买苹果为主线，以游戏贯穿整个教学的始终，边讲故事边让幼儿通过数一数来认数，并比较数的大小，教学环节设计巧妙，且各环节过渡自然，课堂结构严谨。通过巧克力熊和牛奶兔两次补货，让幼儿点数，从而认识10以内的数，传授知识的量和训练能力的度适中，可以看出李老师对教材吃的很透彻，对幼儿年龄特点把握很准确，重难点处理得当。
3、教学方法灵活多样，通过出示巧克力熊和牛奶兔为超市补货，利用直观的教具，如“草莓、蘑菇、苹果、梨”数字贴彩图 ，吸引幼儿的眼球。使幼儿积极参与数数，并在数数以后比较数的大小。调动了幼儿主动参与学习的积极性，课堂气氛活跃，最后李老师创设情境，让幼儿戴着小白兔头饰，分成两队蹦着为超市补货，这一环节把整节课推向了高潮。锻炼了幼儿的竞争与合作意识，教学氛围宽松民主，师生关系融洽，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，使幼儿在听听、看看、学学、玩玩、做做中轻松理解掌握所学知识，以活动、游戏为主，让幼儿在轻松愉悦的环境下，既学知识，又锻炼了身体。既陶冶了情操又体验到成功的快乐，真正做到了寓教于乐，寓学于乐，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。
不足：1、游戏时，老师对游戏规则说的不太清楚，孩子不明白应该怎么做。
2、在比较数的大小方面，教师讲解的不太详细。
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