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律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。宦老师的这节律动课，我觉得在以下几个方面做得比较好：
1、能够创设宽松愉快的学习氛围，让幼儿感受音乐律动。
《幼儿园工作规程》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育原则之一。因此，幼儿教师要多创造激发幼儿音乐兴趣的环境，同时利用幼儿好奇、好玩的心理特点，把音乐教学的每个环节趣味化、生活化。
活动一开始，宦老师就创设了一个坐小火车去见唐老鸭的环节，唐老鸭这个卡通形象是小朋友们所喜爱的，所以一上来小朋友的注意力就被老师吸引了，眼球紧紧地跟着老师转动。接着肥胖唐老鸭滑稽、幽默形象的出现再次吸引了孩子们的注意力，为幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象打下了较好的基础。整个活动过程教师都是通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
2、能够运用多种音乐教学形式，让幼儿表现音乐律动。
在律动活动中，幼儿首先需要欣赏音乐作品，了解音乐性质，引起共鸣，激发情感，才能在此基础上创编动作。活动中，宦老师通过欣赏、舞蹈、游戏等多种教学形式来引导，把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。活动中，宦老师通过语言描述和图片的展示，让幼儿认识了肥胖的唐老鸭，对肥胖的唐老鸭活动不便有了一个初步的认识，接着通过欣赏音乐，拍打二分音符，学一学，走一走，巩固了对二分音符的认识。在学、走的过程中，教师很好地体现了层次性，并且关注到了所有的幼儿，让每一位幼儿都能参与其中，都有能体会到律动带来的快乐。在接下来唐老鸭减肥、参加百米赛跑、欢庆第一的时候，也很好地将欣赏、舞蹈、游戏融合在一起，让幼儿认识了四分音符，根据四分音符的节奏来活动，并乐在其中。
3、能采用替换、变化等方法，来培养幼儿创新能力。
比如在让幼儿想像唐老鸭会采用哪些运动来减肥时，老师先例举了一种，然后让幼儿扩散想像，并用动作表示出来，幼儿结合自己的生活经验想出了好多种方法，并想出相应的动作来替换前一种动作，很好地拓展了幼儿的思维。这样让幼儿自由想像的环节还有很多，如怎样百米冲刺、怎样欢庆第一，教师都能发挥幼儿的自主性，让幼儿尝试，肯定幼儿的表现，让幼儿获得成功的喜悦。
总之，“动”是手段，“学”才是目的。本次活动通过“欣赏”、“感受”、“表现”三个阶段的教学，增强了幼儿对音乐的兴趣，达到了“从听入手，动在其中，诱发情感，培养素质”的目的。虽然只是简单的律动，也能给幼儿甚至我们老师以美的享受，提高了音乐欣赏能力和表现能力。优点说了很多，下面来谈一谈我个人认为值得商榷的地方：
1、开头的导入部分，宦老师设计了一个坐小火车去见唐老鸭的环节，我觉得很好，音乐也很可爱，但只有老师动，而让幼儿坐着不动，总觉得欠缺了点什么。我想如果一开始的时候，幼儿和老师都在室外，直接说带孩子们去见唐老鸭，然后听着音乐，开着小火车，让幼儿跟老师走进教室入坐，气氛可能会更好，孩子会更有兴趣。
2、本节课是以活动为主的，要注意活动中的安全问题。宦老师提到了一点，就是在活动时要闭上嘴巴，这很好，但我认为最关键的一点没有提到，那就是在活动中孩子之间的距离，教师没能很好地进行控制，都拥挤在一起，后来教师意识到了，但没有好办法将他们安排好。
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