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评课：多彩的袜子
今天看了汪老师上的教研活动“多彩的袜子”，无论从选材、目标的制定等方面对我的启发都是挺大的。现就对汪老师的本次活动谈谈我的看法：
一、 从选材上来说：
虽说袜子是孩子们每天都在接触的东西，但孩子们可能从未真正的从颜色，图案，以及其它的方面去关注过它，所以，我觉得汪老师能选择这个点来进行教学是聪明的。袜子以前我们也有很多老师都上过，但是，今天汪老师没有去模仿他们，而是根据自己班级孩子的实际情况来设计教案，在“找相同的袜子，双，整理袜子”等方面做文章，在活动中收到较好的效果。
二、 从目标上来说：
一看目标，就觉得老师在目标的制定上还是比较的合理的，把“知识、技能、情感”三个维度全部融合在本次预设的目标中了，但仔细研究又觉得是否可以把目标定得更细化一点，比如“感受袜子的不同特征”，我认为可以把“不同特征”说清是什么特征，那样老师在环节中更容易指导幼儿，不会显得什么都要要，但又重点不明确。
三、从环节上来说：
从整个过程来看，老师的思路还是清晰的，从猜测入手，激发孩子的兴趣------到讨论理解“双”的含义--------一直到整理袜子，老师一步一步下来，看似非常的紧凑，但又觉得点非常的多，重点难点到底是什么，老师没有很好的把握，什么都想要，但却又抓不住。
第一环节老师以摸箱的形式出现，那种神秘马上深深吸引了孩子们，孩子们在那里摸摸，猜猜，非常的兴奋，老师也给孩子们充足的时间让他们猜测，虽然有的孩子根本猜不在话题，但老师一点也不紧张，给足了孩子时间，从中可见老教师的沉着与冷静。
第二环节应该来说是本次活动的重点，老师故意出错让幼儿来帮助找正确的袜子，经过一番周折，孩子们终于在老师的引导与帮助下，找到了袜子。事后，我也考虑过，这种形式是否妥当，从小班孩子的年龄特点考虑，反面示范或者反面教育他们能够接受吗？这对他们以后的教育有促进作用还是会降低老师在孩子们心中的威信，而且孩子往往有先入为主的概念，所以，我个人认为还是应以正面教育以主。在帮袜子配对的时候，老师始终不忘目标中的“双”，所以，在本环节我觉得老师把握的还是较好的，就是有些累。
第三环节老师让孩子们整理袜子，并请他们叠好，孩子们操作的非常的开心，每个孩子都会叠，而且叠得分好，所以，我认为此环节可以不放入今天的活动中，既然已经会了，那么就不用拿出来上集体活动了，是否可以放入区角中，让有兴趣的孩子来操作操作。
四、活动建议:
１、 本次活动量太多，点太散，是否可以把重点突出。
２、 虽然老师在“双”上下了不少的功夫，但对于幼儿来说，到底 有一定的难度。
３、 有的环节不一定要在本次活动中进行，那么是否可以删减。
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