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今天，珍珍老师执教的中班语言活动《七个小仙女》，给我眼前一亮的感觉，故事生动有趣，环节创新自主，现就这一活动做简单点评：
执教中的闪光点：珍珍老师执教前准备非常充分，不仅是物质材料中音乐的选择、图片的处理，还有语言上的准备，每一提问、每一个回应、每一个过渡语句组织得相当好，在她的引导下幼儿很轻松、很快乐地感受着音乐带给万物的神奇。
珍珍老师教态亲切、自然，能对幼儿的回答积极给予肯定，并有效地进行追问，帮助幼儿一步步猜测，一步步理解、巩固，条理清晰、环节相扣。
珍珍老师对整个活动的驾驭能力很强，不仅能合理地提出问题，还能及时根据幼儿兴趣及时生成一些问题，如表演故事前问：你喜欢故事中的谁？为什么？这个问题教案中没有预设，问得却很及时、巧妙，梳理了幼儿对故事的理解，还为表演时选择角色作了铺垫，体现出了教师灵活的教学智慧。
需要改进的地方：1、活动中，幼儿根据已有经验，发挥想象力，大胆猜测故事内容这一环节，教法创新、幼儿回答非常丰富，但是猜测环节中侧重猜测的只有两个，一个是音乐小仙女还会带着音乐和快乐到什么地方去呢？还有就是苹果、奶牛、蔬菜、病人听到了美妙的音乐会发生什么变化呢？前面有一个问题：果园、菜园、畜牧场、医院都有些什么呀？这个问题与前面一个问题：音乐小仙女来到了哪四个地方？有点重复了，所以就不需要展开了。
2、教师和幼儿看图讲述结束后，可以引导幼儿结合生活想象：音乐小仙女还会到哪儿去呢？谁也非常喜欢他们？为什么？这样，幼儿的思维可以更加开阔。
3、表演故事时，幼儿兴趣高，交换角色后教师可以带领幼儿再表演一遍，还有，幼儿选择好角色后，教师可以先引导幼儿把表演的角色用动作大胆表现出来，然后再带领七个小仙女一起表演，这样效果就更好了。
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公告：