熊奶奶的信评课稿

早期阅读熊奶奶的信：
余老师组织的“熊奶奶的信”，她的活动从孩子比较零散的一些信件的生活经验入手，整个活动又以“熊奶奶的生日”来贯穿，开场以小动物给熊奶奶来信引出并请幼儿帮忙阅读激发兴趣，直入主题，干净利落，老师准备了三封信，都是图文结合的，但是在难易程度上逐渐递增，又巧妙的让幼儿能自主比较出三封信的不同，从而自然而然地感知到信的基本格式：称呼、问候语、祝福语、落款等。（结合照片解释一下）活动到这里，我就在想后面的环节老师会怎么组织让整个活动能推向高潮，没想到这个老师真是想了个高招，她以“熊奶奶”给每个孩子来信的情节出示了一黑板的信，孩子们一下兴奋得不得了，因为这是给自己的吖，然后教师又以个别和集体两种方式来阅读“熊奶奶的来信”，孩子们参与的积极性那真是不用说了，课后我和何萍两个人就赞叹这个老师在活动设计上的巧妙和细致，并且已经决定可以用到大班的家长开放日上，道具简便，又能让每个孩子参与进来。



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