课例类型:综合活动
点评内容:
综合活动代表着幼儿园整合课程发展的一个方向.今天的三个课例在幼儿园综合活动中具有一定的代表性.我们在评价时从以下四个维度进行考虑:
1,我们的选材合适吗
幼儿园注重生活课程,我们的选择应来源于生活.如《超级变变变》就是来源于一根很平常的绳子;《瓶子宝宝变漂亮了》结合"变废为宝"的教育,培育孩子的环保意识,与广州市的创卫工作相呼应,《北京欢迎你》涉及的是举国上下瞩目的2008年北京奥运会,这些题材来源于社会生活,体现了幼儿教育的与时俱进.但同时我们也要注意在选材时避免内容过于宽泛,要做到"小题大做"而非"大题小做".
2,幼儿原有的经验有提升吗
我们要了解孩子原有的经验水平,并注重教学的有效性,通过综合活动提升幼儿的知识经验.预设的目标是可操作,可评价的.如《超级变变变》这个活动是为了培养幼儿的合作意识;《瓶子宝宝变漂亮了》通过装饰瓶子,培养孩子的环保意识.目标的制订要建立在孩子已有经验的基础上,如在"变废为宝"的教学中,可渗透垃圾的分类(分为可回收垃圾和不可回收垃圾),而不一定要学习"污染环境","影响交通"这些词汇,让环境教育贴近孩子的经验,做到具体,形象.
3,我对孩子有高控制吗
在活动中我们做到了师幼互动,幼幼互动吗 在三个活动中我们看到师幼关系很和谐,孩子的参与积极性高.在《超级变变变》中,教师的提问具有暗示性,但我们还可以在每个环节给予孩子更充分的时间,让他们学会商量和合作,而不要使合作流于形式.在我们的活动中,要尽量避免指令性语言和指向性提问,多提一些开放性问题,激发幼儿回答的多样性;同时要关注幼儿之间的互动与交流.
4,教学的投入与产出均衡吗
在教学中,我的精心设计有成效吗 我的教学投入与教学效果均衡吗 在三个综合活动中,有两个用到了多媒体辅助教学.综合活动的优势在于可以调动各个领域的资源为教育目标服务.但在实际操作中我们要做到因需要而整合,以1-2个领域为主,避免盲目综合,走入"大杂烩"的误区.
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