大班音乐系列活动《娃娃爱京剧》
首先要说的是,如果作为一个音乐的主题系列活动,采用异园教学是有一定难度的,因为这跟孩子的学习经验,生活经验和知识经验水平密切相关.我们要肯定老师勇于挑战和大胆尝试的勇气,有把弘扬我国优秀音乐民族文化的良好主观愿望,而且老师对我国的地方戏曲有一定的了解,具备一定的戏曲唱功.活动中孩子的学习状态是身心愉悦的,而且是有一定收获的,起码孩子从今天开始对京剧中的角色发生了兴趣,并会逐步对京剧及京剧的音乐感兴趣,知道了京剧中角色的一些基本的,浅显的知识.建议有以下几方面:
从目标的表述上,我们来分析第1点的目标,前半段是孩子的发展目标,而后
半段又变成了教育目标,体现了目标的制定上,老师的思路是不清晰的.所以目标显得有点泛,没有体现出明确,具体和突显可操作性的特点.从教学的效果来看,目标的达成度应是:初步了解京剧中的生角,旦角和花脸角色及其表征,萌发学习兴趣,产生进一步了解京剧的愿望.
一个活动牵扯的知识面太广,每个知识点里蕴含的内涵是很丰富的,有的还是
不容出错的,所以要在一个活动中达成所有目标,要面面俱到是不可能的,因此目标的实施很难操作.所以老师主要采用的是老师示范,讲解,孩子坐着听和看表演的形式.如果我们只选取里面的一个角色,把目标定得细致一点,孩子会更有收获.例如选取花脸的角色(因这个角色的脸谱最吸引孩子),我们可以从乐曲,服饰,台型等入手,让孩子通过感受和体验来了解和产生兴趣.
活动的进场选用了广东童谣《落雨大》来引入京剧,我认为有点欠妥.此环节
的目标是"调动孩子的学习兴趣,引出出题",从目标上看,引入不需这么费时(这体现了如何有效利用集体教学时间和突出重点目标的问题),还要从广东粤剧开始,经河南,湖南,安徽最后才引出京剧,这样导入的路线太长.
总体来说,此活动孩子的积极参与和学习热情充分激发出来了,这与老师在戏曲方面生动的表现力有关.
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公告：