勇敢的鄂伦春评课稿

张老师执教的二年级《勇敢的鄂伦春》一课。首先，教师用鄂伦春语“xi na ye” 这句衬词来调动学生的学习兴趣，在学说这句话时教师按照节奏、强弱的不同变化来训练，使枯燥的训练鲜活起来，让孩子在潜意识中，抒发了自己的情感，又加入了知识技能的渗透为后面的合唱做下了铺垫。其次，教师在感受歌曲拍子这一环节，并没有问同学们是几拍子，而是让同学们去认真聆听乐曲中马蹄声，然后用弹舌模仿声音，在实践中按照四二拍的强弱规律给歌曲伴奏，当老师拿出双响筒时，随着乐曲为音乐配上伴奏，让学生愿意学，同时也丰富了歌曲教学。最后，在歌曲加上呼喊声“xi na ye”这个环节，看似在学习简单的鄂伦春语，实际上是教师在启发学生用热情真挚的声音表现歌曲，当歌曲学会后进行简单的合唱，既增加了学生的学习兴趣，又降低了学习难度，使学生在“无任务”状态下愉快地学习音乐。所以，我们也可以调动学生的积极性，让他们去想象，去创编，以培养学生的创新精神。
此次的唱歌课堂教学展示与研讨不仅为音乐教育工作者搭建了提升唱歌教学能力和水平的平台，也为我们一线老师在今后如何上好小学音乐唱歌教学上确立明确的目标。



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