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听了陈老师这一节课让我感触较深，陈老师思路清晰、重点突出，整节课以学生为主体，围绕歌曲的学唱展开教学，师生互动的环节取得了较好的效果，具体有以下值得学习的地方。
1、情景的创设：要唱好一首歌曲首先必须的了解这首歌曲的创作背景，才能更好的表达歌曲的内容与作者的创作意图，这是一首新疆歌曲，陈老师首先从新疆的舞蹈开始，紧接这就是新疆的特产、新疆的服饰等等，一开始就让学生的好奇心激发出来，顿时课堂气氛就活跃了起来。
2、 师生的互动：这个环节做的比较好，首先是打击乐器的伴奏，让学生在节奏的击打中熟练歌曲旋律记住歌唱。即活跃了课堂气氛又让学生背唱了歌曲。还有就是事先 准备好的新疆小朋友戴的帽子还有新疆老爷爷戴的胡子，这个环节让学生轻松了一下拉近了师生间的距离，又让学生感受了新疆歌曲的韵味。
下面是我对这节课的几点小小的建议。
1、学生对乐曲的视唱还是初级阶段，学生唱曲谱的时候首先必须解决歌曲的节奏问题，然后再利用钢琴的带唱把音符填入进去，这样老师就不用一句一句的教唱也不会显的很累，
2、三年级的小朋友对旋律的感觉比较好了，在教唱歌曲的时候不需要逐字逐句的“喂唱”。在学生已经熟悉旋律的情况下可以根据旋律视唱后填入歌词的办法教唱歌曲，也可根据视听法教唱歌曲。
3、歌曲学会之后应对歌曲的感情进行处理，让学生明白一首歌不但要学会旋律的视唱还要懂得歌曲情感表达，这才是演唱歌曲的重中之重。
3、整节课的训练内容没有，每一节课在学会这首的歌曲的演唱的同时要加入一些训练的内容，让以后的音乐课变的更轻松比如视唱等。
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