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有幸聆听了音乐组朱老师的《洋娃娃和小熊跳舞》一课，首先我要说，虽然朱老师是刚刚毕业的新教师，但听课后我觉得他的教学还是比较成熟的，可见他在课后也是比较认真的在准备，这种精神值得我们学习。下面我针对两节课提出一些简单的建议：
一、 《洋娃娃和小熊跳舞》一课，朱老师是运用故事来导入课题“今天是小熊的生日，要举行一个音乐会，邀请小朋友们一起参加……”
1、从中用“爬楼梯的方式”来引出《洋》一课有“1、2、3、4、5、6”六个音组成，为后面的教学做铺垫；
2、聆听音乐《洋》，听完后提出问题“歌曲用怎样的情绪在演唱？歌曲中的主人公在做什么？”此环节问题要先呈现，并有原先的视频改为音频聆听，这样就让学生专注并有目的地在聆听歌曲，学生听时，建议朱老师可以在此环节铺垫几个舞蹈动作，学生在最后创编舞蹈时效果就更佳；
3、在歌曲教唱环节时，聆听——用“LA"哼唱旋律——唱乐谱——唱歌词——完整跟琴演唱——跟音乐演唱（情绪升华），这些环节在教学时，要有梯度的递进，如：哼唱旋律时，生唱了一遍，没有提出新要求，要求再来一遍，这样学生可能在演唱第二遍时仍然存在错误的地方，没有矫正；
4、整个教学中，老师要引导学生学会自己总结，如：你在学习中学会了什么？你觉得我们的合作默契吗？你觉得你哪些地方还不足？以学生为本，教师不要一味的说教，备课式的教学。教学语言上也需引起重视，“好不好，想不想……”等词尽量少出现。
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