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高老师的《跳圆舞曲的小猫》是一节二年级的欣赏课，也是此次活动的唯一一节欣赏课。教学通过让学生听乐曲的节拍以及随音乐舞蹈让学生了解和体验圆舞曲的音乐特点。教学中还采用图谱，编歌词等方式使无形的音乐变得更加形象、直观，帮助学生深入感受与体验音乐，从而更好的分析了乐曲的结构。教学的拓展部分由《小猫圆舞曲》结尾的小狗叫声巧妙地过渡到肖邦的《小狗圆舞曲》，进行相似乐曲的欣赏、分析，加深学生对圆舞曲这一乐曲的音乐特点的认识与体验。这节课，不但整个教学设计环节紧凑，思路清晰，符合学生低年级学生的实际情况，学生也学得扎实、有趣，同时我们还看到了高老师深厚的专业功底。
小学音乐欣赏课，一直是我觉得很难开展的一个教学环节，特别是低年级教学。通过此次活动，我认识到自己要先对所欣赏的音乐作品进行仔细的分析和思考，从乐曲中发掘更多的教学内容。其次，要对学生的实际情况进行分析，设计由浅入深的教学环节，并且整节课要统一在同一情境中。
高老师所上的这堂欣赏课是一种享受！
两首乐曲的欣赏都以总—分—总的模式进行，扎实有效，分段欣赏采用了多种方法进行，“加入歌词”使得旋律更富生机，“手划线条”使得旋律起伏看得更加明显，三个段落旋律图形的出现，让学生准确看出旋律的结构，《小狗圆舞曲》的演奏更是体现了高老师扎实的基本功。
层层引导、步步深入、化繁为简、变抽象为具体，不失为一节值得学习的优秀课堂
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公告：