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“五十六个星座，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华！•••歌曲唱出了每一位中华儿女的心声，更激起了我们的爱国之心！
丁文老师的《五十六朵芬芳的花》让我们足不出户就能感受到了各个地方各个民族的风土人情，美丽风情及善良的人们，蒙古族的豪放豁达，藏族的开阔奔放，维族的热情好客及傣族的善良真诚。丁老师以一首耳熟能详的又充满童真温馨的《吉祥三宝》大家仿佛看到碧绿的草原 洁白的羊群，悠扬的马头琴及美丽的蒙古包。在豪爽的蒙古人的奶酒招待下，我们来到了《辽阔的草原》，通过聆听，我们联想到了美丽的风景及一个动人的故事，在《黑缎子坎肩》的对比下，我们了解了蒙古族的长调与短调的特点和区别，前者自由 舒展，字少腔长，舒慢悠长，气息宽广，后者整齐规整，字多腔少，优美抒情，起伏不大。丁老师以优美的音乐为背景，教学生表演筷子舞动作，并邀请同学上台展示，带动了大家的情绪，仿佛在庆祝或者聚会。此外，丁老师特别介绍了蒙古族具有特色的演唱方式“呼麦”，为了让大家有直观的感受，通过视频《呼麦》，让同学们进一步感受这一奇特的唱法，并讲解了发声原理，丰富学生的知识储备。虽然不能演唱呼麦，但丁老师的嗓音依然可以唱出与呼麦相媲美的音乐，在一曲《青藏高原》的带领下，我们继续行进，来到了广阔神奇的青藏高原，青稞酒的浓香扑鼻而来，藏族的《酒歌》旋律优美，节奏跳跃，活泼开朗，与蒙古族的音乐有许多不同的地方。藏族的青稞酒味美香甜，乌孜别克族的《一杯酒》同样令人回味，充分表达了对爱情、生活的向往和追求。在老师的伴奏，学生有表情色学唱过程中，我们也感受到了不同民族的音乐风格差别很大，教师分别从自然环境、人文环境、社会习惯、文化语言、民族性质等方面具体阐述了这一问题。最后丁老师以一幅美丽的55个少数民族图画，把各个民族的服饰展现在大家的眼前，并选择其中的经典民族歌曲，如《花儿为什么这样红》、《在那遥远的地方》、《有一个美丽的地方》，让学生领略到了不同民族歌曲的不同特色，让我们的耳朵尽情享受了一番。
少数民族音乐就像一座美丽的奇葩，构成了我国传统音乐的重要组成部分，其鲜明的民族特色受到了全国及世界人民的喜爱。
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