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《给未来一片绿色》教学反思
有幸听了李老师执教的《给未来一片绿色》一课，《给未来一片绿色》这首歌曲学生不熟悉，歌曲速度偏慢，篇幅长，又有二声部的学习，更要在歌曲的学习中，了解保护地球爱护环境的意识，总体来说比较难，要在一节课，45分钟的时间里解决这么多的问题，考验学生平时的积累，更是考验老师教学水平了。
在教学设计过程中，李老师始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。 注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。
本节课李老师主要采用以下几种活动来进行课堂教学：
1.在师生问好中变换节奏，有效的解决弱起的节奏，为学唱歌曲，打下基础。
2. 创设情境，激趣导入。 如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。李老师出示课件，让学生沉浸在音乐音响画面的震撼中，并提出思考的问题。通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，抓住有利时机进一步展开教学。
3. 积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评，他评，互评，师评等让学生了解自己的进步，发现和发展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造力的发展。在教学过程中，李老师不仅对学生取得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼神，笑容给予学生适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。
4.充分的运用多媒体的优势，从迈克尔。杰克逊的《拯救地球》，到保护地球的视频，在视觉上掌握学生的兴趣点，为学唱歌曲，做到有效的情绪把控。
5. 学唱歌曲，学生找出自己唱得不太满意的地方，师指导改善歌唱方法。[以情导声，意在声先，以气连声，高音低唱]
6.精心设计绿叶歌片，为地球呼唤，增加一份感动，为最后的升华，增加一种责任。
我认为课堂氛围还不错，学生上课也很投入，特别是最后演唱《给未来一片绿色》时，我能感受到学生歌声中流露的情感。我想，李老师与学生的情感交流最后也融入到音乐中去了，这节课，我很享受。
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