|
|
|
《小纸船的梦》评课
在《小纸船的梦》这节课的教学设计中，教师通过律动、游戏、谈话导入、听录音和教师范唱、学生质疑、释难、分角色小组讨论演唱、自制小纸船等丰富多彩的形式，使学生能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱歌曲并在美妙的音乐中畅谈理想，同时理解理想的实现要靠自身的努力，轻松达到教学目标，解决了重难点。
1.开课前通过律动、游戏，使课堂气氛变得极其活跃，而且很自然地进行师生问好，新颖而有趣。
2.谈话导入让学生畅谈自己的理想，学生各抒己见，教师根据学生的回答给予不同的评价，学生兴趣高涨，纷纷说出了自己对未来的规划和设想。
3.让孩子们用事先准备好的彩纸，一边唱着歌曲一边自制一艘小纸船，用心把自己理想装进去。
4.在听录音范唱和教师范唱环节，通过让学生聆听，找出这首歌曲的节拍，然后在教师范唱时学生边听边划拍以及画旋律线，不仅掌握了四三拍的强弱规律，还能用肢体语言表达自己对歌曲的感受，效果较好。
5.在轻声唱歌曲环节中，让学生找出自己觉得歌曲难唱的地方，然后请别的同学解答，如果都不会，则由教师教授，这样就把“要我学”变为“我要学”，充分发挥了学生自主性。
6.分角色分小组表演唱也是本课的一大亮点，孩子们通过和同伴的讨论，商量自己喜欢的演唱方式，然后进行排练，最后以小组的形式进行汇报演出，孩子们个个都发扬了主人翁的精神，精心设计、认真排练，使课堂气氛达到了高潮。
|
|
公告：