小小雨点评课稿

教材原内容只有一首歌曲《小小雨点》，教师通过网络下载、收集音乐、电影资料等，开发和拓展了教材内容。这些教学资源的有机整合，能给学生参与音乐游戏、进行想象和简单的音乐创作提供一个广阔的空间。
本堂课教学的结果清晰，过渡自然，先让学生学习歌曲在表现歌曲，最后创编歌词，让学生自己去感受歌曲的旋律，在用自己喜欢的方式听、说、唱等活动进行感受、鉴赏、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。充分发挥学生的想象力，使学生体验雨给我们带来的快乐，从而激发学生创作欲望，从中感受大自然的美，激发他们创造美、感受美、鉴赏美、表现美的能力。
通过听、玩、唱、演，体验春雨带来的喜悦与生机，从而产生对大自然的热爱之情和探求欲望。感受不同<类别在表现同一主题时的不同手法，使学生视野得到拓展。教师通过网络下载、收集音乐、电影资料等，开发和拓展了教材内容。这些教学资源的有机整合，能给学生参与音乐游戏、进行想象和简单的音乐创作提供一个广阔的空间。
教师采用了课件与表演相结合的手段，利用声、形、色相结合的手法，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，使学生置身于大自然中，尽情发挥想象，感受雨为我们带来的快乐。



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