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《母鸡叫咯咯》说课稿
音 乐源于于生活，因此在音乐课堂教学中教师要引导学生从生活中寻找音乐、发现音乐并创造音乐，从而让他们感受到音乐美。在上《母鸡叫咯咯》一课时，让学生从 音乐中找到母鸡生下蛋时得意的样子，再想想平时生活中小朋友所见过的情景，用动作表现出来。本课的难点就在这一小段里，节奏密、歌词多，在设计教学方法 时，教师特意从学生生活出发，积极引导学生分析鉴赏音乐形象，抓住学生已有的生活经验，准确地扑捉音乐形象，让他们用动作和语言表现这一段，再读歌词，来加 强对音乐的理解，效果不错！
《母 鸡叫咯咯》一课，教师紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，引导学生自主探究、亲身体验、模 仿，以独特的方式学习音乐、享受音乐的乐趣，给学生提供自学、表演、创作、发展个性特长的时间和空间，与《新课程标准》相比，本节课具有以下几个方面特 点：
1、 整堂课实现了活泼、主动探究的课堂气氛 充分发挥了学生的音乐潜能， 师生互动、融为一体。如：教师扮演鸡妈妈，学生扮演小鸡，互对歌词，使学生情绪放松，敢想、敢说、敢做、敢演，激发了创新的火花，从中感受音乐的乐趣。
2、教学中为了培养学生的创新意识和创造能力，我设计了创编歌词，还是以“家”的氛围进行，教师扮演鸡妈妈，学生扮演小鸡，在教师的领引下进行创编，学生充分发挥想像，情绪高涨激烈、思维活跃、积极主动。
3. 课堂上学生始终在参与体验、模仿、自主探究、师生合作的活动中进行， 使学生在动中学，做中创，充分体现了音乐课程新的教育思想
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公告：