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前些天,听了我校音乐杨教师的一节音乐课《粉刷匠》，感触很多。杨老师最大的优点就是她喜欢学生，亲和力很强，这也是她的长处。从课一开始，孩子们就被她亲切的笑容所感动，非常默契地与老师进行着互动学习，老师的教和孩子们的学都是快乐的。
就今天的这节课来说，我从以下几个方面进行评价：
1、关注音乐，以节奏xx x做为音乐主线贯串始终
本节课从聆听切入，每一个环节都设计了让学生们充分参与的活动，从欣赏中的伴唱，歌曲旋律渗透中的伴唱，再到沙锤的伴奏，最后到歌曲演唱中的伴唱，是层层深入的。
2、关注学生的感受，以“手”为辅线贯串始终
从手指操的导入，到欣赏《我有一双万能的手》，再到学唱歌曲《粉刷匠》，杨老师的问题设计一直没有离开过“手”，她紧紧抓住了学生的生活经验，贴近学生设计问题，具体而明确，使学生始终兴趣盎然的在表现。
3、关注三维目标的达成，教学过程有层次
从她的教学目标设定看她的教学环节，每一个环节紧贴的目标走，教学思路切合教学内容的难易程度和学生实际；教学过程有层次，从欣赏《我有一双万能的手》渗透领唱与伴唱，到歌曲演唱形式的处理，从歌曲旋律的聆听加伴唱到歌曲的填词演唱，都给了学生心的感受，是层层递进的。就在这个有层次的教学环节中，完成了教学目标。
从上课的情况来看：
1.时间的调控还能更好些。
2.这条音乐的主线还可以更清晰明朗，要做就把这条节奏做足做透。
3.结合着四二拍的节拍特点和这首波兰儿歌的风格特点，我们可以让学生在感受一下其明显的动感。
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公告：