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课题《森林铁匠》
曹老师的这节课教学目标明确，重难点突出，教学目标制定符合学生的认知称度。从导入到最后的拓展始终围绕爱“劳动爱生活”这个主题，教学层次分明，在拓展环节中升华了主题。实现了“两纲”与教学内容的有机结合。
这节课的教学内容有序，合理。教学环节流畅而自然，学生的积极性高，教学效果明显。先是从复习《勤快人和懒人》入手，提炼出“爱劳动”为主线，贯穿出新的教学内容《森林里的铁匠》。过渡自然且运用其共同点进行德育的渗透，教育学生“爱劳动，爱生活”。 在教学过程中，教师的教态自然，不做作。教师的语言亲切、简明，整个教学过程中，教师始终与学生一起合作，关系融洽，教学气氛非常和谐。
在欣赏乐曲的过程中，曹老师采取了分段欣赏的方法，这种方法降低欣赏的难度，使学生更易于理解乐曲。曹老师还注重了学生对音乐的想象能力、表现能力的培养，如：在导入中，他先放一段音乐，不做任何的解释，让学生听后想象，由于这段音乐非常形象，曹老师再次放片段音乐引导学生听出音乐中的人物及在什么地方、在做什么？然后学生跟着音乐表现。学生兴趣很浓。在节奏创编为乐曲伴奏过程中，曹晏平老师始终提示学生要根据打击乐器的音色特点及根据音乐的情绪创编节奏，给学生以正确的引导。然后通过交流评价，培养了学生对音乐的鉴赏能力。大大提高了学生学习音乐的兴趣。
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公告：