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《拉库卡拉查》是一首热情奔放的墨西哥民间歌曲。歌曲结构规整、清晰，一主属分解和弦为骨架构成旋律。
教学过程中，初听乐曲的时候，学生比较感兴趣。歌曲速度较快，一字对一音，歌词“拉库卡拉查”多次反复，弱位起唱，学生很难进行模唱，成为新歌教学的一个难点。为此，周老师采用开门见山的方法，先让学生学唱反复多次的“拉库卡拉查”。首先，周老师让学生猜猜拉库卡拉查是什么意思？学生很热情七嘴八舌地讨论起来。学生说听这首歌曲就想舞蹈，给人一种欢乐的心情。学生说得很对，周老师介绍“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。然后，有节奏地读一读。指导学生咬字清晰，突出强弱关系。在读的过程中，周老师注意朗读的速度由慢至快，同时，强调用轻快、富有弹性的声音朗读歌词，为演唱时做积极的准备。
用开门见山的方法解决了歌曲咬字、吐字之后，要解决歌曲第二个问题，节奏问题。“拉库卡拉查”是后半拍起唱，学生很难掌握。解决这个歌曲难点，周老师采用了师生接口唱，前半乐句“急忙一起加入舞蹈”老师唱，后半乐句“拉库卡拉查”学生接唱。接唱过程中，要求学生边唱边划拍，重点强调“拉“在强拍上，声音可稍稍强些。然后不断变化方式练习，师生接口唱，生生接口唱，学生很快掌握了歌曲了难点。
如果在教学中，下载一些墨西哥舞蹈片段给学生欣赏，让学生了解墨西哥民间舞蹈的特点，以全脚掌、半脚掌、脚跟、和脚尖等不同的部位，以各种断续的节奏击地发出声响的舞蹈动作，让学生直观感受、欣赏舞蹈，更清楚了解墨西哥舞蹈风情，这样学生兴趣会更高。
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