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听了卢老师执教的《大树桩你有几岁》，我认为这是一节非常成功的音乐课，是一节高效的音乐课堂。具体说来，我觉得有以下几个优点：
一、情境创设迷人，悬念迭起。卢老师导入新课，采用的是“走迷宫”的形式，引导学生猜一猜“画布”里面的内容，这样不仅极大地激发了学生的学习兴趣，让学生在悬念中产生好奇心，要说一说中提示课题，让学生感受“峰回路转又一村”神秘感觉。
二、乐理教学到位，双基落实。卢老师在这节课中，有意设计了“乐理知识学习”这一环节，引导学生在歌曲欣赏中，了解歌曲的节奏、旋律、强弱拍、延长记号、顿音记号、力度记号等，为孩子们以后的学习奠定了坚实的音乐知识基础。
三、重点难点突破，目标达成。
反思这节课的教学过程，卢老师对歌曲的内涵挖掘比较，因而比较准确地把握到这首歌曲的重难点进行指导教学。如对x·x xx ｜x―――：||是本首歌曲比较难把握的节奏，是教学难点之一，卢老师便把这几个小节进行重点指导，以突破教学重难点。歌曲教唱是本节课的教学重点，卢老师通过歌曲教唱、和着音乐节奏唱、跟着动画学唱歌曲等形式，教会学生唱歌，唱出情感，教唱形式多样，教学效果较好。
四、拓展美而实用，艺术再现。卢老师在课的结尾处，设计了“知识拓展”这一环节，让孩子既立足于歌曲，又跳出歌曲本身，领略这首歌曲之外的“音乐文化”，让人回味无穷。
总之， 我认为这是一节非常成功的音乐课，老师、学生都仿佛和着音乐节拍，快乐的生活。
回顾本节课的教学内容及教学效果，我感爱到这就是一节“高效的音乐课堂”，值得我学习、模仿。
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