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《拉丁美洲音乐》评课稿
一、谈教学思路：
本课从学生感兴趣的内容导入，精选了拉美音乐中最具代表性的声乐、器乐、舞蹈，运用音乐独特的语言，构建一个“欣赏——思考——探究——体验”的学习环境，激起学生对拉美音乐的兴趣与热爱，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐。
二、教学设计（简述）：
瑞奇.马丁《生命之杯》开始——分析拉美三种音乐文化相融合的形成原因——分别感受、体验来自于非洲、欧洲的节奏与旋律对拉美音乐的影响——学习形成独特风格的主要代表性舞蹈——伦巴、桑巴、探戈——进一步体验拉美音乐风格的艺术魅力——《自由探戈》（教师表演）。
三、教学反思：
学生对拉美音乐了解较少，在教学设计上，主要突出欣赏、分析、体验的学生自主参与学习过程，教师始终是一个“组织者”、“引导者”，学生才是学习的主体。新型的师生关系体现出教与学中一种新的交流互动，学生在一种轻松的氛围里感受与鉴赏美，对音乐的感悟、对知识的学习，都是一种全新的演绎。拉美音乐可讲性内容很多，由于时间关系，只能选择其中几个部分，拉美音乐的民族性涉及太少，这是本节课的遗憾。
四、本课的优点：
1、思路清晰、启发性强，教学资料十分丰富，特别是课题的导入部分，激发了学生学习本课的浓厚兴趣；
2、知识的拓展部分很好，使学生认识到伦巴、桑巴、探戈三种代表性舞蹈不仅是国际体育标准舞蹈，而且已融入到大众生活之中；
3、师生融洽，教师教态好，本课多个环节体现出一种新的教学方式；
4、教师现场表演，更增强了学生对拉美音乐风格的直观感悟；
本课的缺点：
1、歌曲部分处理稍弱了一些，学生对旋律不太熟悉。
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公告：