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有感《花点心》一课
本课以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”作对比，导入本课，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、花点心》内容是学生都非常喜欢的，孩子通过花点心的制作，充分尝试了泥塑的制作方法和步骤，学会了最简单的点心制作，不论从造型还是色彩的搭配上都让人赏心悦目。虽然做出的作品还比较幼稚，但看到学生们一张张成功喜悦的笑脸，这节课的教学目标就达到了。整节课教学过程比较流畅，情境设置贯穿整节课，虽然学生的学习起点参差不齐，但学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。能以自己为主体去研究技法，充分调动了学生的学习兴趣。在讲解技法时可适当添加演示，让学生更直观的了解制作泥塑的基本方法，有更感性的认识，为学生打开思路创造更好条件。组内老师评课优点： 1.教学目标明确，层次清晰，注重循序渐进，重点突出。 2.教学情境生动有趣，贯穿教学，学生在轻松有趣的氛围中展开学习，能运用所学到的新知识解决问题。 3.在展示评价环节，把学生作品摆放在纸盘中，拍照展示，效果突出。缺点： 1.导入环节，教师表述和图片不匹配。 2.在解决色彩搭配这一重难点时，教师选取的图片应该更贴切、细致一点。 本次教研活动围绕我校本学期教科研重头戏——“一心一意在课堂”主题跨校研修有条不紊地开展，这是按计划进行的第一次，安排的是赵荣执教的一年级《花点心》，刚好也契合了本月的主题“教在儿童学的起点上”。从下午的开课到赵荣老师的说课到组内老师的评课，有点有面地进行，老教师引领，新教师虚心学习，大家都觉得收获颇丰，尤其是两位今年工作的年轻老师，她们感触良多，不管是上课还是评课，能够在实验小学草根文化的氛围中不断成长，于己是一种幸福。
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公告：