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让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
由于是新学期刚开始的第一堂课，所以内容安排的较为活泼轻松，首先是师生互相做介绍，大家相互熟悉，然后进入课本的第一课内容《在美术世界遨游》，整体全面的介绍了美术所包含的艺术门类以及经典作品的赏析，各自的特点，制作的工具等知识点，通过这堂课也对同学们的美术知识面做了一下了解，为今后的课程安排做好了准备。第一周的课进行的比较顺利，课堂气氛也比较好，同学们能与老师积极配合，积极发言回答问题，参与讨论，达到了较为理想的课堂效果。
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