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《画夜景》
李老师的《画夜景》，教学设计条理清晰、难点循序渐进，整堂课给人一气呵成之感。
板块一：夜景美
（1）感受夜景美。采用的图片选择的是吴江夜景，与学生的生活产生强大的共鸣，一下子就拉住了课堂与学生的距离。
（2）分析夜景美。通过“是什么让夜景如此美丽？”的提问，引发学生对夜景的深入观察。原来美丽的夜景中有璀璨的灯光和五彩的烟花，还有那流动的汽车驶过时留下的光影……通过分析，学生明白夜景的美可能通过这些物体来表现。
板块二：颜色美
1、颜色的相对性
老师通过“夜景中有哪些颜色？”的提问，让学生再次感受夜景美，引发接下来的难点学习：亮色与暗色。解决难点时，涉及到颜色的相对性，即有些颜色有时是亮色，而有时则成了暗色，属于中性色，李老师对于这点处理很巧妙。
（1）亮色暗色，拼拼摆摆
学生对老师提供的色块进行板演，区分亮色与暗色。学生基本都能成功区分，但对于一些中性色，如“紫、淡蓝”等区分就出现了分歧，一块偏亮的“紫”跑到了暗色区域去了，明显李老师先前预设到了这一点，对于学生出现的分歧，顺水推舟讲解颜色的相对性。
（2）色块对比，直观有效。
学生体会真切，明白在色彩王国里，真的有些颜色很调皮，跟“它”（暗色）在一块儿的时候偏亮，而跟“它”（亮色）在一块儿的时候则又变暗了。对于这种解说，学生很是喜欢。接着，让学生找寻色彩工具中的“调皮色（相对色）”巩固，李老师对于这个词的选择，个人非常喜欢，相信二年级的小朋友肯定也很赞同。
2、颜色的对比性
教师通过“你认为选择什么颜色可以把烟花、灯光衬托的艳丽？”的提问，相发学生对颜色对比性的思考。在这里，李老师用了两次讲授亮色与暗色的相互衬托性，第一次教师通过Photoshop的演示，第二次教师通过示范。个人认为，一次便可。通过教师魔术般的上深色，一下反画面的白天变成黑夜，把原先不明显的一些亮色全部显现时，已很能解决“亮色与暗色相互衬托”的知识点了。
板块三：画面美
1、赏析学生作品
教师通过引导分析同龄人作品的内容与颜色，鼓励学生大胆表现。赏析学生作品时，个人觉得，还应涉及装饰条纹的学习。告诉学生用油画棒表现画面时，除了我们经常用到的线条，还可选择一些块面或点点来丰富表现画面，便画面更富有美感。
2、作业完成要点
李老师很是细心，提出关于应用油水分离法完成作业的两个要点。（1）油画棒画画时稍用力，才能不被覆盖；（2）注意调制底色的水分。水分过多，会流淌下来；过少，则会覆盖住油画棒的颜色。这样的温馨提示很贴心也很受用，学生进入愉快的作业状态。
出门聆听外面的声音，总有不同的收获。亦学亦教，漫漫教学路，有这么多优秀的同仁们相伴左右，幸福也。
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