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好朋友说课稿
《好朋友》这节课是二年级的一节泥塑课延展的一节课。针对二年级天真无邪，活泼好动的天性，对这节课重难点进行有效的解决。
教学情境感染力强
首先针对年龄比较小，郭老师这节课从故事导入出发，讲述小恐龙和好朋友之间的故事。将学生的情绪吸引到到故事中来，主动参与。学生带着对小恐龙和朋友故事的憧憬自然进入到课题，让学生更好的进入情境。
为了体现三分之二课堂，同时让学生能够掌握知识，技巧，并解决示范的这些难点，这节课在几方面进行了有效的设计。
1. 利用视频剪辑进行明确的示范。
在课堂上示范，由于班级人数多，一般面积，体积大的作品示范效果比较明显，而彩泥这一课体积小，学生观看看不清，食物投影示范也有种种弊端。于是我们研究决定利用录制视频剪辑的方法，制作过程由原来的几分钟变成现在的一分钟，大大的提高了课堂效率和效果。为了避免学生的模仿老师，思维被限制的问题，我们在录制时候在能示范好过程的情况下，对重复的步骤进行了有效的剪辑，让学生在了解制作方法的情况下可以大胆制作自己的作品。
2. 教学内容开创新范畴，学生爱学乐学。
郭老师的这节课采用的材料是超轻粘土，与普通的彩泥不同的特点，该材料重量轻，色彩均匀，有弹性，黏性大，容易容易塑形的特点。学生在使用时候感觉新鲜，有趣，做出的作品有工艺品的特点。并且教师在出示的形象都是学生喜闻乐见的卡通形象，让学生在快乐有趣中学习和成长。
3小组合作，分工明确效率高
这节课采用小组合学习大大提高了学生的效率，同时锻炼学生互相协作，团队的意识和精神。让能力弱的同学在能力强的同学的带领下同时完成，本身就是对个性不同的学生的能力体现的方法。同时也让学生感受到团队的快乐。
4在展示方面郭老师采用自己为故事编结局的方法，学生的积极性在这一环节应该被推向高潮，我们拭目以待。
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公告：