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美术课本来和音乐无缘，但是在《让色彩动起来》这一课当中高老师把音乐和美术有机的结合在了一起。让学生利用音乐的节奏来体会色彩的变幻。
首先让学生来欣赏一段音乐，很轻柔的古筝曲子，舒缓平和，在欣赏完毕之后，让学生谈自己对这曲子的感受。学生众说纷纭，基本上围绕着柔美抒情的主体意思。请同学们欣赏音乐来进行线条的创作。一个非常激烈的音乐，孕育出一些非常活跃的线条，从中引出线条可以这样的舞动起来。欣赏书中野兽派抽象画家的绘画作品观察画家是如何让色彩舞动起来的，学生们通过有了线条舞动起来的练习，所以对掌握色彩的舞动很容易。
高老师为学生讲解的时候用了很多他们生活中的实际的例子，例如：苹果好吃么， 它是什么形状的？这些全部都是美术当中的具象的，使学生很容易用美术线条和颜色绘画出来的，那你能用颜色把苹果的味道画出来么。 学生感到非常疑惑？ 味道？ 高老师继续引导味道、它是艺术家的抽象表现是学生看不到的，但是能够感觉得到。画家就是要把苹果给自己的这种感受画出来，就是抽象的绘画了。苹果的味道和外形一样，不同的苹果给人的感觉不一样啊，有的甜、有的酸、有的涩、有的苦还有的已经开始腐烂了等等等等，不同的感受。
在进行贴近生活的讲解后，回到学生的激烈音乐中，用色彩展现出音乐的运动来学生欣赏了之后谈了自己的体会，高老师也说了她的体会。总之本课是相当成功的。
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