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美术《脸谱》 教学成功之处 从课程设计环节来讲,导入恰倒好处,引出了主题。导入部分放的视频,画面上出现的是变化的脸谱,使学生一看就明白;播放的歌曲也跟脸谱有关,老师还邀学生一起大声的唱,很好的活跃了气氛。接下来,老师问:“什么是脸谱,它有什么作用?”学生在回答后,老师要作具体而清晰的归纳。这样能使学生更明白些。指导学生画时,还要到位些。比如:着色的部分讲得好。老师提到了眼睛的重要性,演员眼神的传神……应该把这一处的重要性再拔高些,再多深入,把学生的积极性调动起来。老师的示范还可以多些,在脸谱的纹样上要作示范。最后学生做画前,老师不要简单的直接讲:“开始画脸谱吧。”而可以采取个什么方式,激发学生的兴趣。如:老师可以问:“你们喜欢什么样的脸谱,就画你最喜欢的。”学生先说自己喜欢什么脸谱,是红脸或者白脸等,为什么喜欢它们。(让学生尽情的发挥)这里可以跟脸谱表达的含义联系起来。学生借此可以充分地表达自己的情感和个性。艺术是表达情感的一种载体。 教学不足之处 不足之处:教师的语言随意性态大,要简练准确些。语调要抑扬顿挫些。环节与环节之间的过渡要讲究些。 改进教学的建议 通过这堂课教学活动,我们深刻地认识到教研的重要性,以后应当多上公开课,经常和老师们一起交流评课,提高自己各方面的素质。
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