|
|
|
陆老师执教二年级《走迷宫》一课。通过前阶段名师课堂的观摩学习，结合本次研讨主题，陆老师巧妙地设计了课堂。她充分运用“线”和“形”两大美术元素，让学生通过不断的尝试和欣赏，学习用富有美感的组织方式去表现线和形，再通过巧妙地增和减的形式“变”成迷宫。刮画这一独特的创作形式也让人耳目一新。
通过本次活动，老师们都深刻认识到了 “美感”意识培养的重要性。作为美术教师要在平时的教学中善于抓住、抓准美术要素，进行审美引导，才能让我们的美术课凸显美术本位，逐步提高学生的美术素养。
《走迷宫》一课的执教者是于老师，她是一个刚刚参加工作的年轻教师，对于一个新手来说，有一个稳重、大方的教态是十分重要的，而于老师正是具备了这一点，很值得人欣赏。在课件的制作方面来看也是很用心、很特别的，可以看出教者用心的准备了教具，做了充分的准备。同时从教学角色来看，她始终处于一个引导者的地位，让学生自由探索和研究，这是可取之处。但是也有一些小小的不足：
一、在导入过程中对于迷宫的由来可以讲述故事的大概内容，尽量简化。
二、教师出示的迷宫图，可以学生亲自去试验一下，再多给学生一些时间体会应该会更好。
三、在讲解迷宫的绘画步骤的时候可以加入教师的演示，使重难点更突出，易于学生接受。
|
|
公告：