手印指印变变变评课稿

第三节课《手印、指印变变变》，闻老师以手影视频的导入很新颖，学生的积极性和兴趣被充分的激发了。适当的教师示范将平面形象更具有直观性，学生感到既神奇又惊讶，跃跃欲试心理的推动将学生的注意力全都吸引到了这节课的主题上。而且教者的教学语言让一年级的孩子很亲切，整节课没有多余的话，这点正是我要学习的，我的教学语言仍需多提炼。整节课节奏适当，各个环节之间过渡自然。“手印”——“手印、指印画”——添加背景，一边欣赏一边让学生自己尝试探究，不断加工美化自己的作品，这样做不断激发学生兴趣的同时又大大增强了学生展示自己作品的自信心。当然这样几十个教师听课的场面学生没有遇到过，学生想展示自己的作品但又有些胆怯，就有胆大的孩子举手说：“老师，有人不敢送画儿！”，这时候我觉得教者应该走到胆小的学生跟前多多鼓励他，让他自己勇敢展示自己作品，而不是让胆大的孩子帮忙送至老师那儿。最后环节教者让学生看着显示屏一起念儿歌，当时我就有感慨：一年级刚入学的孩子认识这么多的字？



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