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听了由范老师执教的5年级“我们去旅行”一课。不少老师都认定这是一堂成功的好课，我的感触也很多。
作为一堂观摩课得到好评总是有缘由的。“我们去旅行”这节课有相当的难度，本人认为主要体现在这样几个方面，一是任务明确后如何把握学习要点帮助学生掌握正确的学习方法和表现方法，二是在班级授课的条件下如何合理运用策略，保证学习任务达成，三是在异地施教的情况下，如何充分利用当地教学资源，提高师生沟通交流的质量，为进入教学建立基础。
纵观“我们去旅行”从教学策略的制定到课堂实施中的处理和机变，这节课做得不错的地方有：
1、教学准备充分。教具、学具齐备，学情分析到位，师生关系融洽无陌生感。
2、教学组织严密，结构紧凑、线索清晰、语言简洁、示范准确。
3、教学双方的交互沟通有质量，教学意图明了，设问与引导的针对性强。
4、合理引入建构主义的教学观念，重视教学情境创设与生成性发挥，诱导学生身临其境地从熟悉的条件入手设计海南旅游路线图。
5、活动方式结合自主和合作两种形式，标志图形各画各，路线拼图靠合作，学习任务交代清楚，既重表现又讲规则。
6、活动设置及教学处理关照学生口味，适合学生需要，提高了学习的有效性，作业完成率达百分之百，优良率居高。
7、时量控制好，教学效率高。
8、学生欢迎，学习快乐！体现了教学民主，增进了师生情谊。
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公告：