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评课《书包》
《书包》是周老师执教的美术课，从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了新的教学理念，本课教学思路清晰，目标明确，突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
根据五年级学生的学习要求和美术学科特点，周老师进行了精心设计，层层诱导观察发现，激发学生学习的兴趣；本课教学中用到的实物是学生人人具备的、自带的，教学资源具有开放性；学生进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的书包、从不同角度去观察，学生的个性得到了体现和展示。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于观察学习，由近及远、近大远小，学到了美术透视的知识和技能，品尝到了美术的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
周老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着、思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理。
在赏评《书包》的同时，我也有以下思考：
1、学生练习时间是否可以再增加？
当然这次竞赛只是10分钟精彩片段，但从学生的口气中，听出了惋惜。老师调了他们的口味，刚刚拿出纸笔就下课了。
2、指导学生观察时，应讲述具体的观察方法--由近及远。这样学生才能自己发现：近大远小，才能进行真实的写生。不是单看课件上老师的暗示了。
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公告：