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评《画邮票》
《画邮票》是小学美术教材二年级第二学期，该教学内容源于学生的生活，并结合生活实际，吸引学生，激发学生的兴趣及创造欲望。
本节课有许多的亮点，叶老师设计了为家乡设计一枚家乡题材的邮票。学生通过讨论、合作、教师的演示、引导学生小组合作设计一套家乡题材的邮票。让学生了解邮票悠久的文化内涵，通过合作培养学生团队精神，在制作中培养学生耐心和细心的品质，激发学生热爱家乡的情感。
本课内容的选择非常好，能够贴近学生的生活，就地取材，内容源于生活，源于学生的生活经验。本节课的设计思路是遵循欣赏——实践——创造的教学过程。导入是启发谈话：给小朋友一个任务(找找邮票的知识)，是什么？这样学生能自觉思考，然后多媒体展示许多邮票，同时有解说：邮票分为特种邮票和纪念邮票，特种邮票有动物、生肖、花卉、风景、文物等，纪念邮票反映的是当年重大的日子、历史上重大的事节、毛泽东、邓小平、杨利伟等。又举例:扇形邮票“东滩白鹭”本环节是初步欣赏的过程：从生活中的集邮册引入，贴近生活的谈话，符合学生的年龄特点，激发兴趣；直观的欣赏、交流让学生初步认识邮票。老师能够根据教学内容的需要，进行了有意义地沟通书本与现实生活、与学生经验的联系，有较好的教育效应。如：小山羊、小螃蟹、小鸡小鸭、蝉宝宝、大鲤鱼等。小羊羔的哪些动作?这些都是崇明特有的，学生日常能见到，便于学生观察描绘。小螃蟹张牙舞爪,小鸡小鸭摇摇摆摆,蝉宝宝大脑袋。如小羊羔坐着休息、跳舞、散步、趴着、伸伸脖子、打招呼等动作，变化小羊羔的身体和四肢的位置。媒体出现小羊羔四肢的变换图，学生亲身体验变化动物的动态，小朋友已经知道了变化动物的窍门。这个流程的安排让学生主动的学习，积极的探索，开启了学生想象的大门。
老师在教材上能结合学生的生活实际再次发掘教材，根据学生生活经验，针对学生实际情况，引导学生观察、讨论、创作等过程。欣赏羊羔的各种动态，通过有趣的动作和优美的画面让学生兴趣高涨，营造良好的学习氛围。同时，这一环节的设置对学生创作动物邮票起到了点拨和启发的作用，培养学生热爱家乡的情怀。这是一节优质课，使我受益匪浅。
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