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《最美的书》这堂课知识容量非常大，给学生传递的信息量也很大。本课，徐老师以谈论学生日常的教科书入手，用教科书的形式美感与教师带来的各种不同版本的书籍，如外形是扇形、圆形、三角形、袖珍形、以及古代线装书对比，在让大家大开眼界的同时自然的引出历年世界最美的书的赏析，接着，通过赏析将什么是简册装、卷轴装、经折装等知识，利用学生与实物的亲密接触的环节，潜移默化的映入学生脑海。整节课，从普通书的版式结构到现代既实用又美观的充满个性的另类图书，环环相扣。徐老师的语言幽默，语述有快有慢、语调有高有低，象魔术师一样制造出很多惊喜。诙谐生动、旁征博引的讲解，对书籍发展历史及装帧知识的了解，以及他丰富的人文知识底蕴和他所收集的丰富详实而又触手可及的书的实物，真好似将学生和所有听课的老师带进了一个书的博物馆，教师在学生好奇的眼神聚焦下，变化着各种神奇的花样，学生听的津津有味，看的如痴如醉。徐老师将课堂演绎的淋漓尽致，真是一场视觉艺术的大餐，令人超级难忘，我想，有幸学习这节课的那班同学会一辈子记住这堂课的。讲课中获得了一次次掌声，也得到学生和听课老师的一致好评。如果要说课的不足，我个人认为：课堂的板书设计也是必不可少的。还有如果教师在课的导入时再放松一点，课的知识讲解上有一个层层递进的感觉，课的结尾拓展更从容些，本课也许会显得更完整。
徐军老师带来的历年世界最美的书，不仅让学生欢呼雀跃、大开眼界，连观摩教学的老师们都冲到台上去看、去拍照。达到这样的教学研究力度，来自徐军老师对美术教学的热爱，据说，他每推出一节课，总是以深入研究的态度在课前收集大量的素材。对于他这样研究教学，“普通美术教师听说他为了一节课的教学竟然这样的投入，都及其震惊。同时，也提出疑问，教学研究难道是这样的？花这样大的精力研究美术教学值得吗？”我认为，态度决定水平，态度决定教学
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